Hazırlık Türk Dili ve Edebiyatı (Anadolu ve Fen Liseleri) Ekim Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
Hazırlık Türk Dili ve Edebiyatı (Anadolu ve Fen Liseleri) dersi Ekim ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- 1. TEMA SANATIN DİLİ
- TDE3.2 Yaşadıklarını; duygu, düşünce ve etkilenmelerini yansıttığı konuşmasına yönelik içerik oluşturabilme
- TDE3.3 Yaşadıklarını; duygu, düşünce ve etkilenmelerini yansıttığı konuşmasına yönelik kural uygulayabilme
- TDE3.4 Kişisel bilgi ve deneyimlerini edebî bir dil ile aktardığı konuşma sürecini değerlendirebilme
- TDE1.1 “Sanatın Dili” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- TDE1.2 “Sanatın Dili” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
- TDE4.1 Bağlama uygun bir şekilde geliştireceği soru-cevap biçimindeki yazısını yönetebilme
Dersin işleyişi
Ekim ayında Türk Dili ve Edebiyatı dersinde "Sanatın Dili" teması işlendi. Öğrenciler, bir fotoğraftan yola çıkarak anı anlatma etkinlikleri gerçekleştirdi. Dinleme ve izleme etkinliklerinde, sanat ve edebiyat konularında söyleşiler dinlendi ve izlendi. Yazma etkinliklerinde ise dinlenen metinlere bağlama uygun sorular ekleyip cevaplama çalışmaları yapıldı. Öğrenciler, kişisel bilgi ve deneyimlerini edebi bir dil ile aktardıkları konuşmalar gerçekleştirdi.
Araştırma
Öğrenciler, edebiyat, resim ve müzik arasındaki benzerlik ve bağlantıları konu edinen bir araştırma yaparak ulaştıkları sonuçları sınıf arkadaşlarıyla paylaştılar. Bu araştırma, okul kütüphanesi veya çevre kütüphaneler kullanılarak gerçekleştirildi.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrencilerin konuşmaları, dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirildi. Değerlendirmede, ayrıntıların sunumu, etkileyicilik, beden dilinin kullanımı, zaman yönetimi ve düşünce-ifade biçimi gibi ölçütler dikkate alındı. Ayrıca, öğrencilerin yazılı anlatımları da dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirildi. Tema sonunda, öğrencilerin edebiyatın sanat olarak değerlendirilmesine katkı sağlayan dil özelliklerini kavraması amaçlandı ve bu doğrultuda öğrenme günlükleri yazıldı.
Zenginleştirme
İlerleyen öğrenciler, farklı içerikte şiirler okuyarak beğendikleri şiirlerden oluşan bir seçki hazırladılar. Ayrıca, kendi anılarını film şeridi hâline getirme veya şiir türünde yeniden yazma çalışmaları yaptılar.
Destekleme
Öğrencilere, anlamın daha açık verildiği ve ahenk unsurlarının ön planda olduğu bir şiir üzerinde çalışma yapıldı. Bu çalışma, imge ve örtük iletilerin daha az yer aldığı şiirler üzerinden temel kavramların anlaşılmasına yönelikti.
Genel değerlendirme
Ekim ayında "Sanatın Dili" teması çerçevesinde, öğrencilerin edebiyat ve sanat ilişkisini anlamalarına yönelik çeşitli etkinlikler gerçekleştirildi. Öğrenciler, kişisel deneyimlerini ve bilgilerini edebi bir dille aktarmaya yönelik çalışmalarda bulundular. Dinleme, izleme ve yazma becerileri üzerinde yoğunlaşılarak, öğrencilerin edebiyatın dil özelliklerini kavramaları sağlandı. Ayrıca, öğrencilerin sosyal ve kültürel farkındalıklarını artırmaya yönelik etkinlikler de yapıldı.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.