7. Sınıf Teknoloji ve Tasarım Ekim Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
7. Sınıf Teknoloji ve Tasarım dersi Ekim ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- 2. TEMEL TASARIM
- 3. TASARIM ODAKLI SÜREÇ
- Bu yıllık plan; 19.09.2022 tarih ve 58168473 sayılı "Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge", 2104 sayılı Tebliğler Dergisi “İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Atatürk İnkılap ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi “, Talim ve Terbiye Kurulu’nun 19.01.2018 tarih ve 04 sayılı Kurul Kararı eki "İlkokul (1,2,3,4 Sınıflar) Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu (5,6,7,8Sınıflar) Matematik Dersi Öğretim Programı", "MEB 2025-2026 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi Genelgesi" ile Talim ve Terbiye Kurulu’nun 09.05.2025 tarih ve 04 sayılı Kurul Kararı eki "İlköğretim Kurumları (İlkokul ve Ortaokul) Haftalık Ders Çizelgesi " esas alınarak hazırlanmıştır.
- TT.7.2.3 Sanat-tasarım eleman ve ilkelerini kullanarak analoji yapabilme
- TT.7.2.4 Sanat-tasarım eleman ve ilkelerini kullanarak özgün bir tasarım oluşturabilme
- TT.7.3.1 Tasarım problemlerini çözümleyebilme ve geliştirebilme kriterlerini sınıflandırabilme
Dersin işleyişi
Ekim ayında 7. sınıf Teknoloji ve Tasarım dersinde "Temel Tasarım" ve "Tasarım Odaklı Süreç" temaları işlendi. Öğrenciler, sanat-tasarım eleman ve ilkelerini kullanarak analoji yapma ve özgün tasarım oluşturma süreçlerini deneyimlediler. Tasarım problemlerini çözümleme ve geliştirme kriterlerini sınıflandırma üzerinde duruldu. Öğrenciler, tasarım sürecini maddeler hâlinde sıralayarak, taslaklarını çizim, boyama, kesme, katlama gibi yöntemlerle özgün tasarım ürünlerine dönüştürdüler. Ayrıca, geri dönüşüm konusuna vurgu yapılarak atık malzemelerden ürün oluşturmaları sağlandı.
Araştırma
Öğrencilerden tasarımla ilgili bir konu-problem belirlemeleri ve buna yönelik inceleme yapmaları istendi. Tasarım problemlerine ilişkin değişkenleri ve ölçütleri belirlemeleri, bu ölçütlere dayalı olarak araştırma yapmaları ve sonuçları bir rapor hâlinde sunmaları sağlandı. Ayrıca, çevre kirliliğinin nedenlerini ve sonuçlarını araştırarak bu konuda farkındalık kazanmaları teşvik edildi.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrencilerin öğrenme çıktıları, araştırma sunuları ve performans değerlendirme formu ile değerlendirildi. Performans görevi kapsamında, öğrencilerden sanat-tasarım eleman ve ilkelerini kullanarak özgün bir tasarım ürünü oluşturmaları ve bu ürünü tasarım kararlarıyla birlikte açıklamaları istendi. Dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formları kullanılarak değerlendirme yapıldı.
Zenginleştirme
Sanat-tasarım eleman ve ilkelerinin daha iyi anlaşılması için iyi ve hatalı örneklerin incelenmesi sağlandı. Öğrenciler, iki ve üç boyutlu programlar ve çizim tabletleri kullanarak tasarım yapma fırsatı buldular. Ayrıca, güncel yaşamdan başarılı tasarımcıların ve şirketlerin başarı hikâyeleri görsellerle desteklenerek sunuldu. Bir tasarımcı ile çevrim içi veya yüz yüze görüşme gerçekleştirildi.
Destekleme
Sanat ve tasarım müzeleri fiziki veya çevrim içi gezildi. Öğrencilerden sanat-tasarım eleman ve ilkelerini kullanarak bir nesneyi görselleştirmeleri istendi. Bu süreçte, öğrencilerin karmaşık bilgileri anlamalarını kolaylaştırmak için infografikler, sesli anlatımlar ve videolar kullanıldı. Ayrıca, öğrencinin araştırma sürecinde yönlendirilmesi için adım adım görev kartları hazırlandı.
Genel değerlendirme
Ekim ayında Teknoloji ve Tasarım dersinde temel tasarım ve tasarım odaklı süreç temaları ele alındı. Öğrenciler, sanat-tasarım eleman ve ilkelerini kullanarak analoji yapma ve özgün tasarım oluşturma süreçlerine dahil oldular. Tasarım problemlerini çözümleme ve geliştirme kriterlerini sınıflandırma üzerinde çalışıldı. Öğrencilerin çevresel sürdürülebilirlik ve geri dönüşüm konularına olan duyarlılıkları artırıldı.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
7. Sınıf Teknoloji ve Tasarım yıllık plan · Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.