11. Sınıf Coğrafya (Fen ve Sosyal Bilimler Liseleri) Kasım Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
11. Sınıf Coğrafya (Fen ve Sosyal Bilimler Liseleri) dersi Kasım ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- DOĞAL SİSTEMLER VE SÜREÇLER
- COĞ.11.3.1 Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme
Dersin işleyişi
Kasım ayında "Doğal Sistemler ve Süreçler" teması altında su kaynakları konusu ele alındı. Öğrenciler, yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırmak için gerekli olan ölçütleri belirledi ve bu kaynakları fiziksel-kimyasal özelliklerine ve bulunduğu yere göre tasnif etti. Tatlı su kaynaklarının sınırlı olduğu yerlerde yaşayan insanların karşılaşabileceği sorunlar tartışıldı ve suyun tasarruflu kullanılması gerektiği vurgulandı. Öğrencilere, suyun tasarruflu kullanımına yönelik slogan oluşturma, öykü yazma ve poster hazırlama görevleri verildi. Bu süreçte elde edilen ürünler üzerinden tatlı su kaynaklarındaki azalmanın doğal ve beşerî çevreye etkileri ile bu soruna karşı alınabilecek önlemler doğrultusunda tasarruf bilinci geliştirildi. Ara tatil nedeniyle derslere bir süre ara verildi.
Araştırma
Öğrenciler, suyla ilgili uluslararası problemler ve çözüm önerileri, Türkiye ile Libya arasında imzalanan Akdeniz’de Deniz Yetki Alanlarının Sınırlandırılması Anlaşması, bölgesel su anlaşmazlıkları, ulusal güvenlik ve su güvenliği gibi konular üzerinde araştırma yapmaya yönlendirildi. Ayrıca, kuraklık nedeniyle Türkiye’ye yönelik oluşabilecek uluslararası göçler veya ülke içinde suya bağlı olası göç senaryoları gibi konular da ele alındı.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrenme çıktıları, kavram haritası, çalışma yaprağı, açık uçlu sorular, grup değerlendirme formu, performans görevi ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirildi. Performans görevi kapsamında öğrencilerden Türkiye’de yer alan su kaynaklarından birini seçmeleri ve bu kaynağın kullanımı ile ilgili araştırma yapmaları istendi. Bu görev, bilgi toplama, bilgileri düzenleme, rapor hazırlama ve sunum yapma ölçütlerine göre değerlendirildi.
Zenginleştirme
İlerleyen öğrenciler için suyla ilgili uluslararası problemler, Türkiye ile Libya arasında imzalanan anlaşmalar, bölgesel su anlaşmazlıkları gibi konular üzerinde derinlemesine araştırma yapma fırsatları sunuldu. Bu araştırmalar bireysel veya grup çalışması şeklinde gerçekleştirildi.
Destekleme
Konuyla ilgili belgeseller izletildi ve öğrencilerden bu belgesellere ilişkin çıkarımlarını özetlemeleri istendi. Ayrıca, su kaynaklarına ilişkin kavram haritası oluşturma ve Türkiye ile dünyadaki başlıca su kaynaklarını harita üzerinde gösterme gibi performans görevleri düzenlendi.
Genel değerlendirme
Kasım ayında, 11. sınıf Coğrafya dersinde "Doğal Sistemler ve Süreçler" teması altında su kaynakları konusu işlendi. Öğrenciler, yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırma ve bu kaynakların dağılımını haritalar üzerinde belirleme çalışmaları yaptı. Tatlı su kaynaklarının sınırlı olduğu yerlerde yaşayan insanların karşılaşabileceği sorunlar ve suyun tasarruflu kullanılması gerektiği üzerinde duruldu. Öğrenciler, bu konulara ilişkin empati geliştirmeye ve tasarruf bilinci kazanmaya teşvik edildi. Ara tatil sürecinde ise öğrencilerin dinlenmeleri sağlandı.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
11. Sınıf Coğrafya yıllık plan · Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.