10. Sınıf İngilizce (Hazırlık Sınıfı Bulunmayan Liseler) Kasım Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
10. Sınıf İngilizce (Hazırlık Sınıfı Bulunmayan Liseler) dersi Kasım ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- THEME 2: CLASSROOM LIFE & LEARNING
- ENG.10.2.L1 Students can prepare and get ready for listening (to)/watching about the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.L2 Students can bring together the information in the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.L3 Students can make sense of and derive meaning from the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.L4 Students can reflect on the information, experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the listening (to)/watching process about the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
- ENG.10.2.P1 Students can select and use target phonological aspects such as pronunciation and intonation of target sounds, words, phrases, clauses, and sentences in utterances authentically, naturally, and accurately in the current content about ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' to develop holistic and conscious pronunciation skills after recognising them in context.
- ENG.10.2.R1 Students can prepare for reading the content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' efficiently and effectively.
- ENG.10.2.R2 Students can bring information together about the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' through skimming, scanning and detailed reading.
- ENG.10.2.R3 Students can make sense of and derive meaning from the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.R4 Students can reflect on the information, experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the reading process about the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
- ENG.10.2.V1 Students can select and use target vocabulary efficiently, effectively, and accurately, based on the current content about ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' after recognising them in context and developing their conscious and inductive vocabulary learning skills.
- ENG.10.2.G1 Students can select and use target grammatical language items efficiently, effectively, and accurately, based on the current content about ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'', after recognising them in context and developing their conscious and inductive grammaring skills through consciousness- raising and discovery.
- ENG.10.2.W1 Students can prepare for writing efficiently and accurately based on the current content about ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.W2 Students can analyse and understand a provided model to guide them in producing similar writing tasks related to the content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.W3 Students can construct new written content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' based on their understanding of the model(s) provided.
- ENG.10.2.W4 Students can practise producing written content based on the current theme ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.W5 Students can engage in the process of writing related to the content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.W6 Students can reconstruct their writing about the current theme on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' to communicate effectively about it.
- ENG.10.2.W7 Students can reflect on their experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the writing process about the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
- ENG.10.2.S1 Students can prepare themselves to speak meaningfully, fluently, and efficiently about the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.S2 Students can analyse and understand the model content related to ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' to support the production of spoken language.
- ENG.10.2.S3 Students can produce meaningful and accurate spoken content related to the current theme on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom''.
- ENG.10.2.S4 Students can construct meaningful spoken content about ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' through efficient and meaningful practice.
- ENG.10.2.S5 Students can reconstruct the information about ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' when communicating with others.
- ENG.10.2.S6 Students can reflect on their experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the speaking process about the current content on ''classroom life and learning with learning activities in the classroom; personal learning styles; learning with technology in the classroom'' in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
Dersin işleyişi
Kasım ayı boyunca, İngilizce dersinde 'Sınıf Yaşamı ve Öğrenme' teması işlendi. Öğrenciler, sınıfta öğrenme etkinlikleri, kişisel öğrenme stilleri ve teknoloji ile öğrenme konularında çeşitli etkinlikler gerçekleştirdiler. Bu süreçte, öğrenciler hedef kelime dağarcığı ve dilbilgisi yapıları üzerinde çalıştılar. Dinleme ve izleme etkinlikleri ile öğrenciler, tema hakkında genel bir anlayış geliştirdiler ve bu bilgileri okuma ve yazma etkinliklerinde uyguladılar. Ayın ortasında gerçekleşen ara tatil, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirmeleri için bir fırsat sundu.
Araştırma
Kasım ayı boyunca, öğrenciler sınıf yaşamı ve öğrenme teması çerçevesinde çeşitli araştırma ve inceleme etkinlikleri gerçekleştirdiler. Özellikle, kişisel öğrenme stilleri ve sınıfta teknoloji ile öğrenme konularında bilgi toplama ve analiz yapma çalışmaları yapıldı. Öğrenciler, görsel materyalleri inceleyerek ve kısa film sahneleri izleyerek mevcut tema hakkında tahminlerde bulundular. Bu süreçte, öğrencilerden kendi öğrenme deneyimlerini ve kişisel öğrenme stillerini değerlendirmeleri istendi.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrencilerin dil becerileri, çeşitli performans ödevleri ve sınıf içi etkinlikler aracılığıyla değerlendirildi. Öğrenciler, 'Sınıf Yaşamı ve Öğrenme' teması kapsamında hazırladıkları projeleri sınıfta sundular ve bu sunumlar, içerik, yaratıcılık ve sunum becerileri açısından değerlendirildi. Ayrıca, öğrencilerin kelime bilgisi ve dilbilgisi yapıları üzerindeki hakimiyetleri, sınıf içi etkinlikler ve yazılı çalışmalar aracılığıyla ölçüldü.
Zenginleştirme
İlerleyen öğrenciler için, sınıfta öğrenme etkinlikleri ve teknoloji ile öğrenme konularında İngilizce konuşma becerilerini geliştirmeye yönelik drama teknikleri kullanıldı. Öğrenciler, sınıf içi durumları canlandırarak hedef kelime dağarcığını ve dilbilgisi yapılarını kullanarak kısa diyaloglar oluşturdular. Bu etkinlikler, öğrencilerin dil becerilerini yaratıcı ve eğlenceli bir şekilde geliştirmelerine olanak sağladı.
Destekleme
Desteklenmesi gereken öğrenciler için, sınıfta yapılan öğrenme etkinlikleri ve teknoloji ile öğrenme konularında İngilizce kelime bilgilerini geliştirmeye yönelik eşleştirme ve boşluk doldurma aktiviteleri yapıldı. Öğrenciler, verilen kelime bankasından uygun kelimeleri seçerek cümleleri tamamladılar ve bu süreçte öğretmenlerinden geri bildirim aldılar. Bu aktiviteler, öğrencilerin hedef kelime dağarcığını anlamalarına ve kullanmalarına yardımcı oldu.
Genel değerlendirme
Kasım ayında, 10. sınıf İngilizce dersinde 'Sınıf Yaşamı ve Öğrenme' teması üzerinde yoğunlaşıldı. Öğrenciler, sınıfta öğrenme etkinlikleri, kişisel öğrenme stilleri ve teknoloji ile öğrenme konularında çeşitli dinleme, izleme, okuma ve yazma etkinlikleri gerçekleştirdiler. Bu süreçte, öğrenciler hedef kelime dağarcığı ve dilbilgisi yapıları üzerinde çalışarak, dil becerilerini geliştirdiler. Ayrıca, öğrencilerin dil öğrenme süreçlerini değerlendirmeleri ve geri bildirim vermeleri sağlandı. Ayın ortasında gerçekleşen ara tatil, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirmeleri için bir fırsat sundu.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
10. Sınıf İngilizce yıllık plan · Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.