Hazırlık · Eylül · 2026-2027

Hazırlık İngilizce Eylül Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)

Hazırlık İngilizce dersi Eylül ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.

Tema ve öğrenme çıktıları

  • ORIENTATION
  • REVISION 1
  • ENG.8.1.L1 Students can prepare and get ready for listening (to)/watching about the current content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”.
  • ENG.8.1.L2 Students can bring together the information in the current content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”.
  • ENG.8.1.L3 Students can make sense of and derive meaning from the current content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”.
  • ENG.8.1.L4 Students can reflect on the information, experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the listening (to)/watching process about the current content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations” in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
  • ENG.8.1.R2 Students can bring information together about the current content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations” through skimming, scanning, and detailed reading.
  • ENG.8.1.R3 Students can make sense of and derive meaning from the current content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”.
  • ENG.8.1.R4 Students can reflect on the information, experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the reading process about the current content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations” in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
  • ENG.8.2.V1 Students can select and use target vocabulary efficiently, effectively, and accurately, based on the current content about “classroom life and learning with preferences for different learning activities; preferences for different learning technologies” after recognising them in context and developing their conscious and inductive vocabulary learning skills.
  • ENG.8.1.G1 Students can select and use target grammatical language items efficiently, effectively, and accurately, based on the current content about “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”, after recognising them in context and developing their conscious and inductive grammaring skills through consciousness-raising and discovery.
  • ENG.8.1.W1 Students can prepare for writing efficiently and accurately based on the current content about “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”.
  • ENG.8.1.W2 Students can analyse and understand a provided model to guide them in producing similar writing tasks related to the content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”.
  • ENG.8.1.W3 Students can construct new written content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations” based on their understanding of the model(s) provided.
  • ENG.8.1.W4 Students can practise producing written content based on the current theme “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”.
  • ENG.8.1.S1 Students can prepare themselves to speak meaningfully, fluently, and efficiently about the current content on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”.
  • ENG.8.1.S2 Students can analyse and understand the model content related to “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations” to support the production of spoken language.
  • ENG.8.1.S3 Students can produce meaningful and accurate spoken content related to the current theme on “school life and education with school events and celebrations (sports, music, drama); developing the environment; national days and celebrations”.

Dersin işleyişi

Eylül ayında, "ORIENTATION" ve "REVISION 1" temaları ele alındı. Öğrenciler, okul etkinlikleri ve kutlamalar, öğrenme teknolojileri gibi konular üzerinde çalıştılar. Dilbilgisi olarak, Geniş Zaman ve Şimdiki Zaman arasındaki farklar üzerinde duruldu. Öğrenciler, dinleme ve izleme etkinlikleriyle içerik hakkında tahminlerde bulundular ve okuma etkinlikleriyle bilgileri bir araya getirdiler. Yazma ve konuşma etkinlikleriyle de öğrendiklerini ifade ettiler.

Araştırma

Öğrenciler, okul yaşamı ve eğitimle ilgili içerik hakkında bilgi toplamak için dinleme ve izleme etkinlikleri sırasında genel bağlam ipuçlarını topladılar. Görsel ipuçlarına bakarak içeriğin ana konusunu belirlemeye çalıştılar ve bu süreçte tahminlerde bulundular. Ayrıca, okuma etkinlikleri sırasında metni hızlıca tarayarak ana bileşenleri ve kategorileri belirlediler.

Ölçme ve değerlendirme

Öğrencilerin dil becerileri, performans ödevleri ve sınıf içi etkinliklerle değerlendirildi. Öğrenciler, okul için yeni bir etkinlik veya kutlama önerisi hazırlayarak yaratıcılıklarını ve çevre bilincini sergilediler. Ayrıca, farklı öğrenme aktiviteleri ve teknolojileri hakkındaki tercihlerini dijital sunumlar aracılığıyla ifade ettiler. Bu çalışmalar, rubrikler ve değerlendirme ölçekleri kullanılarak değerlendirildi.

Zenginleştirme

İlerleyen öğrenciler için, spor, müzik veya drama etkinlikleri hakkında İngilizce konuşma pratiği yapıldı. Öğrenciler, etkinlik organizatörü, katılımcı veya izleyici gibi roller üstlenerek senaryolar geliştirdiler ve bu senaryoları sınıf önünde canlandırdılar. Bu etkinlikler, hedef kelime bilgisi ve dilbilgisi yapılarının etkili kullanımı üzerine odaklandı.

Destekleme

Desteklenmesi gereken öğrenciler için, sınıf içi etkinliklerde daha fazla rehberlik sağlandı. Öğrenciler, belirli rolleri üstlenerek etkinlik planlama senaryoları üzerinde çalıştılar ve öğretmen tarafından sağlanan kelime kutuları ve örnek cümlelerle desteklendiler. Ayrıca, öğrenme etkinlikleri ve teknolojileri ile ilgili tercihlerini tartışırken, daha fazla rehberlik ve yapılandırılmış cümle başlangıçları kullanıldı.

Genel değerlendirme

Eylül ayında İngilizce dersinde, "okul yaşamı ve eğitim" teması etrafında yoğun bir çalışma gerçekleştirildi. Öğrenciler, dinleme, izleme, okuma ve yazma etkinlikleri aracılığıyla bu tema üzerinde çalışarak dil becerilerini geliştirdiler. Ayrıca, hedef kelime bilgisi ve dilbilgisi yapıları üzerinde yoğunlaşarak, dilin doğru ve etkili kullanımını pekiştirdiler. Öğrenciler, çeşitli etkinlikler aracılığıyla kişisel ifadelerini ve iletişim becerilerini geliştirme fırsatı buldular.

Sık sorulan sorular

Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?

Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.

Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?

Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.

Rapor nasıl hazırlandı?

Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.

İndirmek için üyelik gerekir mi?

Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.

Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.