Hazırlık Görsel Sanatlar Kasım Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
Hazırlık Görsel Sanatlar dersi Kasım ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- ÇİZGİDEN BOYUTA
- GS.H.2.3 Kendi hayal kahramanını üç boyutlu tasarlayabilme
- GS.H.2.4 Kendi hayal kahramanını üç boyutlu oluşturabilme
Dersin işleyişi
Kasım ayında, "Çizgiden Boyuta" teması kapsamında üç boyutlu karakter tasarımı üzerine odaklanıldı. Öğrenciler, kendi hayal kahramanlarını üç boyutlu olarak tasarlayabilme ve oluşturabilme üzerine çalıştılar. Üç boyut kavramını incelemek için sanat tarihinin bilinen heykel örnekleri gösterildi ve öğrencilerin bu eserler hakkında konuşmaları sağlandı. Öğrencilere kağıt hamurunun özellikleri tanıtıldı ve bu malzemeyi kullanarak kendi hayal kahramanlarını üç boyutlu ürünlere dönüştürmeleri istendi. Öğrenciler, taslak çizimler yaparak hayal kahramanlarının gövde, kollar, bacaklar ve baş için hacimsel şekiller oluşturdular. Bu şekiller, kağıt hamuru ile kaplanarak heykel formu kazandırıldı.
Araştırma
Öğrenciler, sanat tarihinin bilinen heykel örneklerini incelediler ve bu eserler hakkında konuşmalar yapıldı. Açık uçlu sorular sorularak öğrencilerin eserler üzerine düşünmeleri sağlandı. Ayrıca, öğrencilerin kendi hayal kahramanları bağlamında oluşturdukları imgeleri ifade etmeleri ve bu imgeleri üç boyutlu olarak nasıl tasarlayabilecekleri konusunda fikirlerini paylaşmaları istendi.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrencilerin çalışmaları, dereceli puanlama anahtarı veya kontrol listesi ile değerlendirildi. Öğrenme çıktıları, akran değerlendirme formu, açık uçlu sorular, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme formu, öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak ölçüldü. Performans görevi olarak, öğrencilerden kübist sanatçılardan birinin dönüşüme uygun eserlerinin aşamalarını içeren bir sunum hazırlamaları istendi.
Zenginleştirme
İlerleyen öğrencilerden kendi hayal kahramanlarına ait kısa hikâyeler yazmaları ve bu hikâyede yer alan ana karakterle beraber diğer yan karakterleri de çizmeleri ve renklendirmeleri istendi. Ayrıca, hikâyesini yazdıkları kahramanlarının heykelciklerini yapmaları ve bu heykelleri, her açıdan kolay görünür ve algılanır şekilde bir kompozisyonda sunmaları sağlandı. Öğrencilerden Maurits Cornelis Escher’ın dönüşümle ilgili bir eserinden esinlenerek yeni bir uygulama yapmaları da istendi.
Destekleme
Öğrencilere şematik olarak çizilmiş karakterlere ait fotokopi çıktıları verildi ve bu çıktılar, öğrencilerin seçtikleri boyama malzemeleri ile renklendirildi. Ayrıca, öğrencilerin bir figür görseli seçmeleri ve farklı renklerde hazırladıkları kâğıt hamurları ile seçtikleri figürün minyatür heykelini yapmaları sağlandı. Dönüşümle ilgili eserleri genel ağ ortamında incelemeleri ve bu konuyla ilgili eskizler hazırlamaları da destekleme çalışmaları arasında yer aldı.
Genel değerlendirme
Kasım ayında Görsel Sanatlar dersinde, "Çizgiden Boyuta" teması altında öğrencilerin üç boyutlu karakter tasarımı üzerine çalışmaları yapıldı. Öğrenciler, kendi hayal kahramanlarını üç boyutlu olarak tasarlama ve oluşturma süreçlerine dahil oldular. Bu süreçte, sanat tarihinden örnekler incelendi ve öğrencilerin yaratıcı düşünme becerileri teşvik edildi. Ayın ortasında gerçekleşen ara tatil nedeniyle derslere kısa bir ara verildi.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.