Hazırlık Görsel Sanatlar Aralık Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
Hazırlık Görsel Sanatlar dersi Aralık ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- ÇİZGİDEN BOYUTA
- GS.H.2.4 Kendi hayal kahramanını üç boyutlu oluşturabilme
- GS.H.2.5 Bir figürü/objeyi dönüştürme yoluyla sanatsal ürün tasarlayabilme
- GS.H.2.6 Bir figürü/objeyi dönüştürme yoluyla sanatsal ürün oluşturabilme
Dersin işleyişi
Aralık ayında Görsel Sanatlar dersinde 'Çizgiden Boyuta' teması ele alındı. Üç boyutlu karakter tasarımı ve dönüştürme (metamorfoz) konuları işlendi. Öğrenciler, kendi hayal kahramanlarını üç boyutlu olarak oluşturmak için kağıt hamuru, alüminyum folyo, kâğıt bant, tel gibi malzemeler kullanarak heykel formu kazandırdı. Ayrıca, figürleri dönüştürme yoluyla sanatsal ürünler tasarlamak için çeşitli eskiz çalışmaları yapıldı.
Araştırma
Öğrenciler, Pablo Picasso’nun “Boğa” çalışması, Salvador Dalí’nin sürrealist eserleri ve Maurits Cornelis Escher’in “Gökyüzü ve Su” çalışmaları gibi örnekleri inceledi. Bu incelemeler, öğrencilerin sanat eserlerinin dönüşüm süreçlerini anlamalarına yardımcı oldu. Ayrıca, bilim ve sanat ilişkisi bağlamında dönüşümün sanatsal uygulamaları hakkında düşüncelerini ifade etmeleri sağlandı.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrencilerin çalışmaları, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi ve öz değerlendirme formu gibi araçlarla değerlendirildi. Performans görevleri kapsamında, öğrencilerden kübist sanatçılardan birinin dönüşüme uygun eserlerinin aşamalarını içeren bir sunum hazırlamaları istendi. Öğrenme çıktıları, akran değerlendirme formu ve açık uçlu sorularla da ölçüldü.
Zenginleştirme
İlerleyen öğrencilerden, kendi hayal kahramanlarına ait kısa hikâyeler yazmaları ve bu hikâyede yer alan karakterleri çizmeleri ve renklendirmeleri istendi. Ayrıca, Maurits Cornelis Escher’ın dönüşümle ilgili eserlerinden esinlenerek yeni bir uygulama yapmaları teşvik edildi. Öğrencilerin heykelciklerini her açıdan görünür ve algılanır şekilde bir kompozisyonda sunmaları sağlandı.
Destekleme
Desteklenmesi gereken öğrenciler için şematik olarak çizilmiş karakterlere ait fotokopi çıktıları verildi ve bu çıktılar, öğrencilerin seçtikleri boyama malzemeleri ile renklendirildi. Ayrıca, öğrencilerin bir figür görseli seçmeleri ve farklı renklerde hazırladıkları kâğıt hamurları ile seçtikleri figürün minyatür heykelini yapmaları sağlandı. Dönüşümle ilgili eserleri genel ağ ortamında incelemeleri ve bu konuyla ilgili eskizler hazırlamaları teşvik edildi.
Genel değerlendirme
Aralık ayında Görsel Sanatlar dersinde, öğrenciler üç boyutlu karakter tasarımı ve metamorfoz konularında yoğunlaştı. Öğrenciler, kendi hayal kahramanlarını üç boyutlu olarak oluşturdu ve figürleri dönüştürme yoluyla sanatsal ürünler tasarladı. Bu süreçte, çeşitli sanatsal teknikler ve malzemeler kullanılarak yaratıcı çalışmalar gerçekleştirildi. Öğrencilerin sanatsal üretim becerileri ve yaratıcılıkları teşvik edilerek, sanatsal dönüşüm süreçleri üzerinde çalışıldı.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.