7. Sınıf Teknoloji ve Tasarım Aralık Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
7. Sınıf Teknoloji ve Tasarım dersi Aralık ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- 4. BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM
- 5. MİMARİ TASARIM
- TT.7.4.1 Tasarım problemini çözmek için ürün oluşturabilme
- TT.7.4.2 Yapılan tasarımı paylaşmak için çoklu ortam sunusu hazırlayabilme
- TT7.5.1 Mekânsal analoji yapabilme
Dersin işleyişi
Aralık ayında, 7. sınıf Teknoloji ve Tasarım dersinde 'Bilgisayar Destekli Tasarım' ve 'Mimari Tasarım' temaları işlendi. Öğrenciler, tasarım problemlerini çözmek için iki ve üç boyutlu görseller oluşturdu. Taslak çizimlerini iki boyutlu ve üç boyutlu görsellere dönüştürdüler. Ayrıca, çoklu ortam sunusu hazırlayarak yaptıkları tasarımları sınıfta paylaştılar. Mekân kavramı üzerinde durularak, öğrencilerin birden fazla mekânı gözlemlemeleri ve bu mekânların niteliklerini tespit etmeleri sağlandı.
Araştırma
Öğrencilerden, bilgisayar destekli tasarım konusunda öğrendiklerini sunmak için gerekli olan programları araştırmaları istendi. Ayrıca, farklı iklim ve coğrafi koşullardaki ihtiyaçlar için oluşturulmuş mekânları gözlemlemeleri ve bu mekânların benzerliklerinden çıkarım yapmaları sağlandı. Öğrenciler, işlevsel özelliklerin mimari tasarımda yapısal farklılıklara yol açtığına ilişkin bilgileri araştırarak ulaştıkları bilgileri doğrulayıp kaydettiler ve tabloya dönüştürdüler.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrencilerin tasarım süreçleri performans görevi olarak ele alındı ve tasarım, planlama ve uygulama süreci gözlem formu aracılığı ile değerlendirildi. Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesinde araştırma sunuları, kavram haritası ve öz, akran ve performans değerlendirme formları kullanıldı. Üretilen tanıtım materyali ve sunumlar analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirildi.
Zenginleştirme
Öğrencilere, iki ve üç boyutlu programlar, çizim tabletleri ve üç boyutlu yazıcılar kullanma fırsatı sunuldu. İmkân dahilinde oluşturulan tasarımların çıktıları alındı. Öğrencilerden açık uçlu tasarım problemleri için özgün çözümler geliştirmeleri istendi. Ayrıca, daha ileri düzeyde 3D modelleme ve animasyon yazılımları öğretildi. Öğrencilerin tasarımlarını sanal gerçeklik veya artırılmış gerçeklik ortamlarında deneyimlemeleri sağlandı.
Destekleme
Öğrencilere eğitsel videolar, çizim programlarını anlatan kitaplar ve filmler önerildi. Çizimlerde daha anlaşılır yönergeler ve kontrol listeleri verildi. Öğrencilerin yapacakları çizimlerde geri bildirimler daha çok kullanıldı ve kendi hızlarında öğrenmelerine olanak sağlayan interaktif öğrenme araçları sunuldu. Video paylaşım ortamlarındaki konu anlatımı ve öğretimi videoları izlemeleri sağlandı.
Genel değerlendirme
Aralık ayında 7. sınıf Teknoloji ve Tasarım dersinde, öğrenciler bilgisayar destekli tasarım ve mimari tasarım temaları üzerinde çalıştılar. İki ve üç boyutlu görseller oluşturma, çoklu ortam sunusu hazırlama ve mekân kavramını inceleme gibi içerik çerçeveleri ele alındı. Öğrenciler tasarım problemlerini çözmek için ürünler oluşturdu ve bu ürünleri çoklu ortam sunumları ile paylaştılar. Mekânsal analoji yapabilme becerileri üzerinde duruldu. Öğrencilerin tasarım süreçleri performans görevi olarak değerlendirildi.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
7. Sınıf Teknoloji ve Tasarım yıllık plan · Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.