5. Sınıf · Ekim · 2026-2027

5. Sınıf İngilizce (Plan 1) Ekim Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)

5. Sınıf İngilizce (Plan 1) dersi Ekim ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.

Tema ve öğrenme çıktıları

  • THEME 1: SCHOOL LIFE
  • ENG.5.1.L1 Students can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” carefully.
  • ENG.5.1.L2 Students can bring information about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” together through significant details and main components while listening/watching it.
  • ENG.5.1.L3 Students can make meaning of/derive meaning from the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” through significant details by listening/watching it carefully.
  • ENG.5.1.L4 Students can convey their knowledge, experience, thoughts, and feelings examined carefully about the whole listening/watching-comprehension process in relation to the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”.
  • ENG.5.1.P1 Students can select and use the target phonological elements of the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” accurately, authentically, and naturally through spontaneous decision-making processes and use it in an appropriate and effective way when communicating with others.
  • ENG.5.1.R1 Students can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”.
  • ENG.5.1.R2 Students can bring information about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.
  • ENG.5.1.R3 Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” by reading it carefully.
  • ENG.5.1.R4 Students can convey their knowledge, experiences, thoughts, and feelings related to the reading-comprehension process about the current content, “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
  • ENG.5.1.V1 Students can select and use the target vocabulary of the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
  • ENG.5.1.G1 Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
  • ENG.5.1.W1 Students can get ready for the writing-expression process about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”.
  • ENG.5.1.W2 Students can understand the model/example for the writing task about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”.
  • ENG.5.1.W3 Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” based on the model/example provided.
  • ENG.5.1.W4 Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”.
  • ENG.5.1.W5 Students can reorganise (reconstruct) and use information in the new written tasks about the “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” to communicate with other people.
  • ENG.5.1.W6 Students can reflect on their knowledge, experiences, thoughts, and feelings related to the writing-expression process about the current content, “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
  • ENG.5.1.S1 Students can get ready for speaking-expression process about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”.
  • ENG.5.1.S2 Students can use the model/example for producing verbal content about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”.
  • ENG.5.1.S3 Students can organise a new verbal content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
  • ENG.5.1.S4 Students can construct a new verbal content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
  • ENG.5.1.S5 Students can reorganise (reconstruct) and use information about the “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” to communicate with other people.
  • ENG.5.1.S6 Students can convey their knowledge, experiences, thoughts, and feelings related to the speaking-expression process about the current content, “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” to communicate with other people in relation to themselves or others, both individually and/or with others.

Dersin işleyişi

Ekim ayında 5. sınıf İngilizce dersinde 'Okul Hayatı' teması işlendi. Bu tema kapsamında, okulda insanlar, yerler ve kurallar, okul kulüpleri, ülkeler ve milli günler gibi alt temalar ele alındı. Öğrenciler, basit geniş zaman, zorunluluk bildiren modal fiiller ve kişisel zamirler gibi dilbilgisi yapıları üzerinde çalıştı. Ayrıca, '29 Ekim Cumhuriyet Bayramı' gibi milli günler de tema içinde yer aldı.

Araştırma

Öğrenciler, okul hayatı teması çerçevesinde yer alan içerik hakkında bilgi toplamak için çeşitli dinleme ve izleme etkinlikleriyle yönlendirildi. Görsel ve işitsel materyaller kullanılarak, öğrencilerin mevcut bilgilerini ve deneyimlerini etkinleştirmeleri sağlandı. Ayrıca, öğrencilerden okul hayatı ile ilgili içerik hakkında tahminlerde bulunmaları istendi.

Ölçme ve değerlendirme

Öğrencilerin dil becerileri ve içerik bilgisi, performans görevi ile değerlendirildi. Öğrenciler, hayali bir uluslararası okul hakkında poster hazırlayarak, okul personeli, yerler, kurallar ve okul kulüpleri gibi unsurları tanıttı. Bu görev, bir değerlendirme rubriği ve puanlama ölçeği kullanılarak değerlendirildi.

Zenginleştirme

İleri düzeydeki öğrenciler için, okul kulüpleri ve kurallar hakkında İngilizce konuşma pratiği yapıldı. Öğrenciler, drama kulübü üyesi gibi roller üstlenerek, kulüplerini tanıttı ve kulüp kuralları hakkında konuştu. Öğrenciler, birbirlerine beğeni ve önerilerde bulunarak etkinlik sonrası düşüncelerini ve duygularını yansıttılar.

Destekleme

Desteklenmesi gereken öğrenciler için, okul kulüpleri ve okul kuralları hakkında İngilizce konuşma pratiği yapıldı. Öğrencilere, drama kulübü üyesi gibi roller verilerek, kulüplerini tanıtmaları ve kulüp kuralları hakkında konuşmaları sağlandı. Öğretmen, cümle başlangıçları ve kelime bankaları sağlayarak öğrencilere rehberlik etti. Öğrenciler, etkinlik sonrası düşüncelerini ve duygularını yansıttılar.

Genel değerlendirme

Ekim ayında 5. sınıf İngilizce dersinde 'Okul Hayatı' teması işlendi. Öğrenciler, okulda insanlar, yerler ve kurallar, okul kulüpleri, ülkeler ve milli günler gibi alt temalar üzerinde çalıştı. Dil becerileri, entegre bir şekilde kullanılarak öğrencilerin dil gelişimi desteklendi. Öğrenciler, dinleme, izleme, okuma ve yazma etkinlikleriyle hedef dil yapıları ve kelime bilgisini pekiştirdi. Öğrencilerin katılımı ve ilgisi genel olarak olumlu bulundu.

Sık sorulan sorular

Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?

Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.

Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?

Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.

Rapor nasıl hazırlandı?

Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.

İndirmek için üyelik gerekir mi?

Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.

5. Sınıf İngilizce yıllık plan · Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.