11. Sınıf Coğrafya (Anadolu, Fen ve Sosyal Bilimler Liseleri) Eylül Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
11. Sınıf Coğrafya (Anadolu, Fen ve Sosyal Bilimler Liseleri) dersi Eylül ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- COĞRAFYANIN DOĞASI
- MEKÂNSAL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ
- COĞ.11.1.1 Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme
- COĞ.11.2.1 Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme
Dersin işleyişi
Eylül ayında Coğrafya dersinde 'Coğrafyanın Doğası' ve 'Mekânsal Bilgi Teknolojileri' temaları işlendi. Mekânsal sorunlar karşısında coğrafya biliminin katkıları ele alındı ve öğrenciler, çevre kirliliği, plansız kentleşme gibi sorunların neden ve sonuçlarını inceledi. Web tabanlı CBS uygulamaları kullanılarak harita okuma, çözümleme ve oluşturma çalışmaları yapıldı. Öğrenciler, bu süreçte coğrafya biliminin mekânsal sorunların çözümüne sunduğu katkıları nedensel veya mantıksal çerçevede ifade ettiler.
Araştırma
Öğrenciler, Yerel Yönetimler ve Akıllı Şehir Uygulamaları ile T.C. Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı Coğrafi Bilgi Sistemleri Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen çalışmalar hakkında araştırma yapmaları için yönlendirildi. Bu çalışmaların öğrenme profillerine göre farklı yollarla sunulmasına imkan sağlandı. Ayrıca, öğrencilerden belirleyecekleri mekânsal bir soruna karşı çözüm önerileri geliştirmeleri istendi ve bu önerilerin sunulması yoluyla bir tartışma süreci başlatıldı.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrenme çıktıları, açık uçlu sorular, performans görevleri, analitik dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirildi. Performans görevleri, öğrencilerin mekânsal sorunların çözümünde coğrafyanın katkılarını içeren raporlar hazırlamaları ve web tabanlı CBS üzerinden harita oluşturmaları şeklinde düzenlendi. Bu görevler, bilgi toplama, bilgileri düzenleme ve rapor hazırlama ölçütlerine göre değerlendirildi.
Zenginleştirme
İlerleyen öğrenciler için mekânsal sorunlara karşı çözüm önerileri geliştirmeleri istendi ve bu önerilerin sunulması yoluyla bir tartışma süreci başlatıldı. Öğrencilere Yerel Yönetimler ve Akıllı Şehir Uygulamaları ile ilgili araştırma görevi verildi ve bu çalışmalarını farklı yollarla sunmalarına imkan sağlandı.
Destekleme
Öğrencilere mekânsal sorunların anlaşılmasını kolaylaştırmak amacıyla fotoğraf, video gibi görsel materyaller üzerinden görsel okuma yaptırıldı. Performans görevi, öğrencilerin örnek bir kitap, belgesel veya makaleden yola çıkarak coğrafyanın mekânsal sorunların çözümüne sunduğu katkılara ilişkin çıkarımlarını raporlamaları şeklinde düzenlendi. Web tabanlı CBS uygulama örneklerinin sayısı artırıldı ve bu uygulamalar kullanılarak hazırlanan haritaların incelenmesi sağlandı.
Genel değerlendirme
Eylül ayında 11. sınıf Coğrafya dersinde 'Coğrafyanın Doğası' ve 'Mekânsal Bilgi Teknolojileri' temaları üzerinde duruldu. Öğrenciler, mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını inceleyerek bu sorunların neden ve sonuçlarını ele aldılar. Ayrıca, web tabanlı CBS uygulamaları ile harita okuma, çözümleme ve oluşturma çalışmaları yapıldı. Öğrenciler, performans görevleri aracılığıyla öğrendiklerini pekiştirdiler. Araştırma ve destekleme çalışmaları ile öğrencilerin konuları daha iyi kavramaları hedeflendi.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
11. Sınıf Coğrafya yıllık plan · Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.