11. Sınıf Biyoloji (Fen Lisesi) Ekim Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
11. Sınıf Biyoloji (Fen Lisesi) dersi Ekim ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- TEPKİ
- BİY.11.1.4 Bitkilerde yönelme hareketlerini gözlemleyebileceği deney yapabilme
- BİY.11.1.5 Duyu reseptörlerini ve duyu reseptörlerinin bulunduğu duyu organlarını sınıflandırabilme
- BİY.11.1.6 Hayvanlardaki sinir sistemi farklılıkları ile ilgili analojik akıl yürütebilme
Dersin işleyişi
Ekim ayında biyoloji dersinde "Tepki" teması işlendi. Bitkilerde yönelme hareketleri ve tropizma konuları üzerinde durularak, öğrenciler bitkilerin ışık, su ve kimyasal uyaranlara verdiği tepkileri gözlemleyebilecekleri deneyler tasarladı ve gerçekleştirdi. Duyu reseptörleri ve duyu organları sınıflandırıldı, nöronların yapısı ve sinyal iletimi incelendi. Hayvanlardaki sinir sistemi farklılıkları, omurgasız ve omurgalı hayvanlar üzerinden analiz edildi.
Araştırma
Öğrenciler, duyu organları–reseptör–nöron ilişkisini ve nöronların yapısını, çeşitlerini ve görevlerini bilim dergileri ve bilimsel makaleler gibi güvenilir kaynaklardan araştırdı. Ayrıca, hayvanlardaki sinir sistemi farklılıklarını incelemek için video, animasyon ve görsellerden yararlanarak omurgasız ve omurgalı hayvanların sinir sistemi yapılarını ve tepkilerini incelediler.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrencilerin öğrenme çıktıları, açık uçlu soruların yer aldığı çalışma yaprağı, deney yapma, kavram haritası ve öğrenme günlüğü gibi çeşitli araçlarla değerlendirildi. Deney raporları, öz değerlendirme ve grup değerlendirme formları ile analiz edildi. Öğrencilerden, hayvan gruplarının sinir sistemi tipleri ve gözlenen farklılıklar üzerine öğrenme günlüğü hazırlamaları istendi.
Zenginleştirme
İlerleyen öğrenciler için, göç eden canlıların dünyanın manyetik alanlarını algılayarak rotalarını bulmaları ve bunun fizik bilimiyle ilişkisini araştırmaları için proje ödevi verildi. Ayrıca, etilenin programlı hücre ölümü ve yaprak absisyonu gibi etkileri araştırılarak meyve olgunlaşmasında aktif etki mekanizmaları hakkında bilgilendirme afişi hazırlamaları istendi.
Destekleme
Öğrencilere, farklı uyaranların ve tepki göstermiş farklı canlıların görsellerinin yer aldığı kartlar verilerek tepki ve uyaran eşleştirmesi yapmaları sağlandı. Deney videoları ve animasyonlar kullanılarak bitkisel hormonların etkileri ve bitkilerde meydana gelen tepkiler gözlemlendi. Ayrıca, duyu organlarına ait görsellerin yer aldığı kartlar ile duyu reseptörlerinin adlarının yazılı olduğu kartların eşleştirilmesi yapıldı.
Genel değerlendirme
Ekim ayında 11. sınıf biyoloji dersinde "Tepki" teması kapsamında bitkilerde yönelme hareketleri, duyu reseptörleri ve hayvanlardaki sinir sistemi farklılıkları üzerinde duruldu. Öğrenciler, bitkisel hormonlar ve bitkilerdeki tepki mekanizmaları, duyu organları ve reseptörleri, hayvanların sinir sistemi yapılarını inceledi. Bu süreçte, deney yapma, araştırma ve gözlem becerileri geliştirildi. Öğrencilerin iş birliği içinde çalışmaları teşvik edildi.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
11. Sınıf Biyoloji yıllık plan · Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.