11. Sınıf Matematik Eylül Ayı Maarif Raporu 2026-2027 (Word)
11. Sınıf Matematik dersi Eylül ayı raporu: kazanımlar, süreç bileşenleri ve öğrenme kanıtları tek belgede. Düzenlenebilir Word taslağı olarak ücretsiz indirin.
Tema ve öğrenme çıktıları
- İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ
- MAT.11.1.1 İki nicel değişkenli veri ile çalışabilme ve iki nicel değişken arasındaki ilişkililiğe dayalı karar verebilme
Dersin işleyişi
Eylül ayında, 11. sınıf matematik dersinde "İstatistiksel Araştırma Süreci" teması kapsamında, iki nicel değişkenli veriler üzerinde çalışmalar yapıldı. Öğrenciler, gerçek yaşam durumlarından yola çıkarak araştırma soruları oluşturdu ve bu sorulara yönelik veri toplama planları hazırladı. Veriler toplandıktan sonra, serpme diyagramı ve korelasyon katsayısı gibi araçlar kullanılarak analizler yapıldı. Elde edilen sonuçlar sınıf içinde tartışıldı ve yorumlandı.
Araştırma
Öğrenciler, iki nicel değişkenli veri ile çalışarak, bu veriler arasındaki ilişkililiği araştırmak üzere çeşitli gerçek yaşam durumlarına odaklandılar. Sağlık, eğitim, çevre gibi alanlardan seçilen konular üzerinden araştırma soruları oluşturuldu. Bu süreçte, öğrencilerin merak ettikleri konular doğrultusunda sorular sormaları teşvik edildi. Ayrıca, ekonomi, biyoloji gibi farklı disiplinlerle ilişkili araştırma soruları hazırlamaları istendi.
Ölçme ve değerlendirme
Öğrencilerin öğrenme çıktıları, çalışma kâğıtları, kontrol listeleri ve kavram haritaları ile değerlendirildi. İki nicel değişken arasındaki ilişkililiğe odaklanan istatistiksel araştırma süreçlerinin değerlendirilmesi için performans görevleri verildi. Bu görevler, analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirildi. Ayrıca, öğrencilerin sınıf içi tartışma etkinlikleri, akran ve grup değerlendirme formları ile değerlendirildi.
Zenginleştirme
İlerleyen öğrenciler için, çok değişkenli veri setlerinden uygun iki nicel değişken belirleyerek araştırma soruları hazırlamaları ve bu doğrultuda istatistiksel araştırma süreçlerini yürütmeleri istendi. Öğrenciler, elde ettikleri sonuçları sunum, poster veya dijital içerik olarak paylaşarak deneyimlerini ifade ettiler. Ayrıca, korelasyon katsayısının nasıl hesaplandığına ilişkin gerçek yaşam durumları üzerinden hesaplamalar yapmaları sağlandı.
Destekleme
Öğrencilerin iki nicel değişkenin ilişkililiğini anlamaları için grup çalışmaları yapıldı. Gruplar, öğrencilerin birbirlerinden öğrenmelerini sağlamak amacıyla heterojen şekilde düzenlendi. Daha küçük veri setleri üzerinde çalışmaları sağlanarak, öğrencilerin istatistiksel araştırma sürecine daha kolay adapte olmaları hedeflendi. Ayrıca, günlük yaşamlarında karşılaşabilecekleri veri setlerinden hareketle araştırma yapmaları teşvik edildi.
Genel değerlendirme
Eylül ayında, 11. sınıf matematik dersinde istatistiksel araştırma sürecine odaklanıldı. Öğrenciler, iki nicel değişkenli verilerle çalışarak, bu veriler arasındaki ilişkililiği araştırdılar. Bu süreçte, öğrencilerin merak ettikleri konular doğrultusunda sorular sormaları ve bu sorulara yönelik veri toplama planları yapmaları sağlandı. Öğrencilerin farklı disiplinlerle ilişkili araştırma soruları hazırlamaları teşvik edildi ve elde edilen veriler üzerinde analizler yapıldı.
Sık sorulan sorular
Rapor Word olarak düzenlenebilir mi?
Evet. Düğmeye bastığınızda .docx dosyası iner; Word veya benzeri bir programda sınıfınıza göre değiştirebilirsiniz.
Okul ve öğretmen adını yazmak zorunda mıyım?
Hayır. Adlar boş bırakılırsa imza alanı boş kalır. Yazdığınız adlar yalnızca dosyaya işlenir, sunucuda saklanmaz.
Rapor nasıl hazırlandı?
Rapor, ilgili ayın kazanımları ve süreç bileşenleri esas alınarak hazırlanmış bir taslaktır. Kaynak olarak TYMM yıllık plan ve öğretim programı sayfalarına bakabilirsiniz.
İndirmek için üyelik gerekir mi?
Hayır. Üye olmadan ve ücretsiz indirebilirsiniz.
11. Sınıf Matematik yıllık plan · Kaynak: TYMM yıllık plan ve öğretim programları. Maarif Atlas bağımsız bir uygulamadır; Millî Eğitim Bakanlığı ile bağlantısı yoktur.